没有野地的苍凉悲怆，此刻这首《爱青山爱绿水》，是灶火煨暖的，是茶香浸透的。他的歌声里有炕席的苇草味，有窗外自家那棵老枣树的影子，甚至有蹲在窑门口那只黄狗安稳的呼吸。他不是在描绘一个遥远的山水梦境，而是在数点着融入生命的、触手可及的温度。
【弹不精来唱不雅破嗓烂弦，
高山上点灯就彤光红。
我可不是无名少姓的人，
那拔起个苗苗就带起根。】
三弦的调子陡然一转，不再是刚烈的冲撞，而是叮叮咚咚，潺潺湲湲。他右手拨弦的指法变了，用指甲侧面轻轻挑抹，声音便有了水波的质感。左腿的快板也不敲那夺人心魄的急点子了，只合着弦音的起伏，“哒、哒、哒”，一下，又一下，慢悠悠的，像雨点叩着青石板，又像马蹄轻踏湿润的泥土。
【我就是那地道的米旨人，
古县米旨人文， 底蕴深！
祝勤劳善良的米脂人，节节高登。】
牛东方唱着唱着，那歌词里得意，都从琴弦上扩散到脸上了。他脖子微微后仰，眯缝着的眼睛里，仿佛真映进了一片无边的绿意，脸上的皱纹都舒展开了。他左手在琴杆上飞快地一滑，发出一串晶莹剔透的泛音，右手同时极轻地一拂所有琴弦，嗡然一片，真似阳光下的溪面，碎金荡漾。
【人说我陕省的说书听不清，
我今天用普通话给你说。
我把传承乡音当正事儿，
挠上一把三弦一天， 唱古曲儿。】
鱼舟把这里的歌词改了，不改不行啊，这段词是原来作者的自我介绍。好在说书弹唱的特点，在于即兴表演，在于千变万化，在于很容易在里面夹带私货。
牛东方确实是用普通话唱的，但还是透着浓浓的陕省的韵味。
他左手在琴杆上轻巧地跳动，右手则用掌缘闷住琴弦，发出的颤音都带着一种洒脱感。森吉德从母亲娜仁琪琪格怀里挣出来，摇摇晃晃走到牛东方的面前，仰头看得入了神。牛东方边唱边朝森吉德这个娃娃挤了挤眼，脚腕极轻地一抖，甩板发出细碎的、铃铛似的响声，逗得娃娃“咯咯”笑出来。
这笑，也成了伴奏。
【爱青山， 爱绿水， 爱蓝蓝的天。
爱母亲， 爱黄河， 爱我们乡田。
爱三弦， 爱唱曲， 爱信口编写。】
他的声音松弛，带着点儿家常说话的吐字习惯，甚至能听出饭后满足的、微微的气音。
而小丫头森吉德这一段已经能跟唱了，这奶音里居然已经透着一点陕省的那种音调，明显她是在模仿牛东方的口音。听起来煞是可爱。
这首曲子的气氛真的很浓烈，加上小奶娃森吉德的带动，苏晚鱼她们几个也是边笑别随着三弦和快板的节奏，摇晃起来。
牛东方也没有想到，自己的说书弹唱还能收到这么积极的观众反馈，他也是唱得更加放松起来。他肩膀和脖颈随着旋律左右轻轻晃动，松弛而自在，像山坡上随风摇摆的草。没有激烈的肢体，却让所有听的人，都仿佛看见了那蓝天白云下，羊群如云朵般移动的景象。他甚至微微咧开嘴，那笑容是憨朴的，带着些孩童般的得意。
仿佛一个害羞的孩子，自己喜欢的东西有些偏门，有点怕同伴们知道，怕被嘲笑。当他有一天，鼓起勇气把自己的东西拿出来的时候，却发现同伴们投来的都是羡慕和认同的眼神。
牛东方玩音乐这么多年，今天却是最开心最得意的一天。
【弹不精来唱不雅破嗓烂弦，
就这么点爱好是我的志向。
我自愧就才学浅， 编不周祥。
还请我的老乡们，多赐良方。
让咱们的传统文化焕新光。】
最后几个字，轻得像一声耳语，却沉得像一块温润的玉，落进每个人心里。牛东方弦停了，板歇了，他静静地抱着三弦，嘿嘿笑着，像个偷吃了蜜蜂屎的傻子。
这时候却听到束茂青喊了一声。“老牛，继续啊，没过瘾。”
嘿！牛东方笑了起来，这张特别西北风的脸，笑得眼睛都看不见了，和牛老爹一样，天生带着一种憨厚的特质。
三弦又起，牛东方又唱了起来。
【莫要急莫要催，我老牛弹弦把曲唱，
鱼舟老师写的曲儿，真有劲儿，
爱青山， 爱绿水， 爱蓝蓝的天。
爱母亲， 爱黄河， 爱我们乡田。
爱三弦， 爱唱曲， 爱信口编写。
唱一番，我的家乡八里的沟，
一条河，把村子分成南北。
一座桥，聊着我老家的东西。
西是老窑洞冬暖夏凉，
东有新楼房干净明亮。
。。。。。。
鱼舟忍不住给牛东方竖起大拇指，这老登了不得，自己写了一段，他能自己一边编一边唱，唱多久看他的心情。这绝对是个人才。
鱼舟想起前世的湾湾有个老头歌手，姓张的。以现场编词，一边唱一边编出名，在湾湾那岛上还挺红的，甚至在内地都红火一段时间。
可那位老兄也就是钻了老陕的说书艺人都在省内传唱，没有走出去的空子。要不然，他那种一辈子只能用一个曲调编唱的水平，比起老陕说书人，差了十万八千里。
牛东方这曲子唱了得有十几分钟，才算停下来。大家又开始坐回位置，开心地吃吃喝喝起来。
“鱼舟老师，这曲子唱得真得劲。没有想到，说书弹唱用普通话唱，也是一样好听，没有失了其中的味道。”牛东方心里和鱼舟竖起一个大拇指，不服不行。
陕省说书的本子，大多都是比较悲怆，比较激烈，比较婉转曲折的。但鱼舟老师的这个本子，只有快乐，充满了对当下好生活的满足，和未来的向往。
而且他也能感受到鱼舟老师这个本子里，有着传统本子没有的特质，那就是流行性。
没错，这个本子简单易懂，节奏明快，轻松活泼，里面有着非凡的流行性和流传性。
这是这门传统曲艺，最缺少的东西。
鱼舟老师这个曲子，让现场的所有人都能接受，牛东方能看出来，他们是真的能接受，甚至还想尝试。歌词里有一些段落，他们都尝试着跟着唱，并能体会到歌曲里的快乐。
鱼舟老师还真是牛逼啊，他怎么就感觉比自己还懂说书弹唱呢？想不明白啊，唉！额的脑子怎么好意思去想鱼舟老师的事情，真是太狂妄了。