坍塌了······
坍塌了······
坍塌了······
呵呵，这只不过是开胃小菜，这就受不了了？后面还有更刺激的！！！
“好，课前的小练习做完了，接下来，我们开始正式上课！”
“啥？老师这还是课前小练习？”
“不要啊，老师你放过我们吧！”
哀嚎声一片。
叶城忍着笑意，装作没听到：“好，接下来我会把题目写在黑板上，大家拿一张草稿纸做，我等会儿收上来批！”
题目：
从合肥发射一枚导弹，打到南京，请计算发射速度、发射角以及弹道。
“这？这？老师，这是什么鬼？？？”
“老师，我不服！”
“哦这位同学，你有什么异议？”
“这题目需要需要考虑到空气阻力、科里奥利力等。这是一道开放式的题目，要完成做个作业，基本上需要五页以上的公式推导。
之所以出这个题，是因为五十多年前，钱学森在同一个教学楼里布置了同样的作业，然后，某几个同学的作业，最终到了部队，用在了战场上。
我们根本什么都不知道，你让我们去推算这个？什么数据都没有！！！”
“哦，同学，你说完了？”
那个同学有些懵：“老师我讲完了。”
“那么请坐。”
然后······
然后就没了！
叶城继续在黑板上写题目······
那个同学好半天才反应过来：“老师，你怎么没有回答我的问题呢？”
叶城反问道：“我为什么要回答你的问题？”
我为什么要回答你的问题？
学生已经被叶城这个神操作给弄晕了，什么鬼？
不按套路出牌？
我是谁？
我在哪？
我在干什么？
他懵逼地对自己发起了人生三连问。
被称为世界三大难题······
“这位同学，你还有事吗？”
“没，没有。”那个同学机械式地回答。
“那坐下吧。”
然后，叶城继续开始写题目。
众人：我······
题目：
一片1000公里的区域以及1000万，可以合理的开发利用，在5年之后，如何达到1亿元的收入？请给出具体实施方案。
嗯？？？
小朋友，你的脸上是否有很多问号？
很多问号？
这不是大学旅游系的问题吗？？？
问我们这帮初中生？？？
呜呜呜，我好冤······
“好了，同学们，就这么两道题，请在五分钟内完成。”然后，叶城就自顾自地坐下来做自己的事情了。
还没反应过来的学生······
五分钟过去了······
“好了，请每一个组的组长起立！”
刷！班上站起来几个人。
“请你们将每个人的草稿纸收上来！”
“老师，我们都没有做完！”站起来的人都弓着腰，奋笔疾书。
叶城看了看表：“请做完的同学起立！”
一片落叶飞过，教室里，同等海拔······
“请做到第二道题目的同学起立！”
教室里同一海拔。
所有人都还卡在第一道题目上！！！