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【58】:天才博士的恐怖,你完全不懂!【求一切】

    “叮!新任务开启,请完成一万人演讲,获得一万点震惊值,任务完成,奖励:身份所属能力,永久使用权!”

    进入教室瞬间,系统声音响起。

    “完成一万人面前演讲,获得身份能力永久使用?这个倒是有点难度。”

    王昊心中思忖。

    很快回过神,进入教室。

    “同学们,大家好。”

    进入教室,看着台下一众学生。

    王昊内心有些感慨,自己有一天,竟然也成为了别人的老师。

    “王老师好。”

    教室内,一众学生无比激动,兴奋,同时回道。

    “同学们,我觉得你们今天有点怪。”

    王昊双手放在讲台上。

    “怪?哪里怪了?”

    教室内,一众学生有点紧张,不知道王昊究竟会做什么。

    “你们今天怪可爱的。”

    王昊一笑。

    噗嗤!

    教室内,瞬间响起善意的笑声。

    “王老师,你真会开玩笑。”

    台下的学生,笑成一片,每个人脸上都带着开心的笑容。

    “虽然这土味情话有点土,但是在王老师嘴里说出来,总感觉很有趣。”

    “爱了爱了,只要是王老师的课,我都喜欢,王老师,我爱你...”

    看着台下愉悦的气氛,王昊点点头。

    心情不由有些感慨。

    “以后大家上我的课,不必那么拘束,我对大家的课要求不高,只要大家遵守纪律,不捣乱就行了。”

    王昊道。

    “王老师,那我们畅所欲言,可以吗?会不会打扰到你?”

    一名学生好奇道。

    “上课就是要畅所欲言,自然发挥,当然,这种畅所欲言也不是随意捣乱,对于捣乱的学生,我并不欢迎。”

    王昊笑道。

    “王老师,爱你。”

    “王老师,比心。”

    “王老师万岁。”

    教室内,一众学生纷纷开始的欢呼出声。

    “嗯,就这样吧,我现在开始讲课了。”

    王昊说完,转身拿起黑板擦。

    在黑板上,有密密麻麻的数学题。

    这一节课,是生物题。

    但是因为上节课是数学题的原因,黑板上的题并没有擦掉。

    “王老师,别擦,这题我们还没做完笔记呢。”

    “对啊,这道题,李教授还没运算完,就碰到王老师您上课了。”

    “稍等一会吧...要不,王老师您给我们讲一下这道数学题?”

    班里的学生,纷纷开口。

    “也好。”

    王昊一愣,很快反应过来。

    仔细的在黑板上打量了一番,马上就看出黑板上。

    那些密密麻麻的数学题,其实是一些线性代数结合一些微积分以及函数题,综合性,很难。

    这种题,解题过程很麻烦,如果没有仔细运算,很难得出答案。

    也难怪那个李教授一时间无法算出来了。

    “使用神级记忆卡!”

    王昊直接使用记忆卡,伴随着一股澎湃的能量注入自己脑海之中。

    很快,王昊回过神,扫了一下那些题。

    脑海中就涌现出无数的记忆。

    伴随着记忆涌现。

    王昊在一旁的空白处,书写起来。

    刷!

    刷!

    刷!

    很快,黑板上出现了一道道复杂无比的符号,密密麻麻的。

    但是却清晰无比。

    井井有条。

    让人一目了然,知道这题是怎么解的。

    思如泉涌,眨眼间,王昊就将这道题全部解答完毕。

    教室内,瞬间一片死寂,回头看向那些学生。

    王昊就看到,此时的那些学生。

    如今已经石化当场。

    心中除了震撼还是震撼。

    “只用了56秒,就将那么复杂的代数函数综合题直接解答完毕,我靠,我不是在做梦吧?”

    “突然想起一个词汇,才如泉涌,这就是才如泉涌啊,太牛逼了有木有。”

    “乖乖,这就是大佬啊,李教授和人家一比,简直就是小巫见大巫...”

    教室内,一众学生忍不住内心的崇拜。

    看向王昊,此时的内心无比震撼。

    王昊也没有打扰他们。

    坐到一旁。

    让这些学生去运算这些题。

    根本,这些同学们,越运算,就越惊讶。

    因为无论如何,他们运算后,竟然很快就懂得这些题,该怎么去做了。

    【叮!检测到同学A产生震惊值,震惊值+1】

    【叮!检测到同学B产生震惊值,震惊值+1】

    【...】

    【叮....】

    【任务进度50/10000】

    转眼间,整个班级,五十人,王昊便获得了五十点震惊值。

    “不可思议啊,没想到还可以这样解题,这还是我第一次这样解题。”

    “王老师,太牛逼了有木有。”

    “仔细发现,就会看到这些题内,有不少公式运用,诸如泰勒公式,欧拉公式之类的...很难想象,王老师究竟是把它们怎样串连起来的...”

    “突然很想说一句话,王老师在数学领域的天赋,就是牛逼。”

    “没有对比就没有伤害啊,这才是高手中的高手,其他数学教授,在他面前,就是小弟弟...”

    这些同学一边做题,一边忍不住惊叹。

    事实上,他们做这些题,都有个明显的问题。

    那就是表面上清晰。

    但做题后,又觉得非常深奥。

    要他们灵活将这些题串连起来运用。

    太难了。

    正是因为很难,又看到王昊如此轻松去做。

    那种内心震撼,才极为恐怖。